Dai sei anni di et\u00e0, non ho praticamente mai smesso di frequentare la scuola ebraica. Ho iniziato con un anno di tirocinio nella quinta elementare della Mor\u00e0 Elisa Alatri Ascarelli z.l., una figura esperta che mi ha insegnato molto. La prima supplenza capit\u00f2 proprio quell\u2019anno, quando ero ancora diciottenne: una quarta elementare con alunni molto vivaci. In quel periodo erano in voga i film di Bruce Lee, con scene di combattimenti di Kung fu con l\u2019utilizzo di catene con maniglie. Un paio di questi alunni venivano a scuola con simili attrezzi con cui scimmiottavano i protagonisti di questi film: che fatica tenerli a bada! Tornavo a casa distrutta e piangente, tanto che i miei genitori mi consigliarono di mollare. Chiesi un consiglio alla mia vecchia mor\u00e0, Mirella Di Porto Del Monte z.l., la quale mi sugger\u00ec di impegnare i pi\u00f9 vivaci nell\u2019addobbo della classe per Purim: visto il loro dinamismo, bastarono meno di due ore\u2026e dovetti inventarmi qualche altra attivit\u00e0 per tenerli a bada.
\nDopo qualche anno, nel settembre del 1980, mi fu affidata la mia prima classe da titolare, una prima elementare. Vi era anche un alunno statunitense, D.L. Era il pi\u00f9 piccolo, ancora non aveva compiuto sei anni ma era molto stimolato dalla famiglia a livello culturale. Questo bimbo portava per colazione un panino con burro di arachidi e aringa affumicata, mentre gli altri mangiavano pizza e cioccolatina: una merenda desiderata anche da D. Una mattina, durante la ricreazione un alunno venne da me piangente dicendomi: \u00abMor\u00e0! D. si \u00e8 mangiato la mia cioccolata!\u00bb. Mi rivolsi a D. chiedendogli spiegazioni: \u00abPerch\u00e9 hai mangiato la cioccolata del tuo amico?\u00bb. \u00abMor\u00e0 l\u2019ho trovata in terra e sul Talmud c\u2019\u00e8 scritto che se trovi qualcosa e non sai chi \u00e8 il proprietario la puoi prendere!\u00bb. \u00abS\u00ec, per\u00f2 prima avresti dovuto cercare il proprietario e mi sembra tu non lo abbia fatto!\u00bb.
\nHo incontrato di nuovo questo mio alunno tanti anni dopo, da Direttrice. Questo pap\u00e0, che non avevo riconosciuto, era un diplomatico israeliano e doveva iscrivere sua figlia. Nel fare lo spelling delle generalit\u00e0 gli dissi: \u00abSo come si scrive, ho avuto un alunno con lo stesso cognome!\u00bb. E lui rispose: \u00abMa sono io Mor\u00e0!\u00bb. Fu una grande emozione rivederlo e apprendere il suo percorso professionale. Sono cos\u00ec diventata per due anni anche la mor\u00e0 di matematica di sua figlia.
\nL\u2019ultimo aneddoto ci fa capire la sensibilit\u00e0 dei bambini e quanto con la loro empatia e il loro affetto possano aiutare gli insegnanti a superare momenti di dolore. A maggio 1993, venne improvvisamente a mancare mia madre. Quando tornai in classe, ero molto triste ma cercavo di non far trapelare il mio stato d\u2019animo, ma non curavo molto il mio aspetto esteriore. Un giorno F.D.P. si avvicin\u00f2 alla cattedra molto discretamente e mi chiese: \u00abMor\u00e0 stai male?\u00bb. \u00abNo, sto bene\u00bb. E lui: \u00abAllora Mor\u00e0 truccati che cos\u00ec non ti vogliamo vedere\u00bb. Mi fece capire che per i miei alunni vedermi cos\u00ec triste era una sofferenza: tornai in classe con un altro aspetto poich\u00e9 avevo realizzato che dovevo reagire anche per la loro serenit\u00e0.
\nQuesti tre episodi fanno capire quanto possa essere stimolante stare a contatto con i bambini, che ci fanno sorridere, ci confortano, ci stimolano, grazie alla loro spontaneit\u00e0 e sincerit\u00e0. La professione dell\u2019insegnante \u00e8 sicuramente coinvolgente ed arricchente!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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