Un provvedimento che \u00e8 arrivato senza preavviso quello dell\u2019espulsione degli studenti e degli insegnanti ebrei dalle scuole italiane. In poco tempo alcuni banchi all\u2019interno delle classi si sono svuotati, gli alunni non vedevano pi\u00f9 i loro compagni. In pochi si sono chiesti il perch\u00e9.<\/p>\n
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Poco distante dal Portico D\u2019Ottavia, il Liceo Ennio Quirino Visconti era un prestigioso luogo di istruzione, che nel 1938 vantava 58 studenti ebrei e un\u2019insegnante di scienze, la professoressa Maria Piazza, che all\u2019improvviso con le leggi razziali hanno dovuto lasciare la scuola.<\/p>\n
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58 storie diverse che sono state ricostruite, grazie al lavoro di Romana Bogliaccino, autrice del libro \u201cScuola negata. Le leggi razziali del 1938 e il Liceo E.Q. Visconti\u201d, che \u00e8 stato presentato il 15 Febbraio presso la Sala della Protomoteca del Campidoglio.<\/p>\n
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Una raccolta di testimonianze, fotografie e documenti, realizzati all\u2019interno del progetto scolastico \u201cL\u2019archivio del Visconti e la Storia\u201d, a cui si sono aggiunte le testimonianze dirette di persone espulse dal Visconti e costrette a frequentare una scuola solo per ebrei. \u00c8 la storia di Mirella Citoni, di Santoro Coen, di Angelo Perugia e tanti altri.<\/p>\n
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Insieme all\u2019autrice a discutere delle tematiche del libro sono intervenuti il Sindaco di Roma Roberto Gualtieri, il Rabbino Capo di Roma Riccardo Di Segni, Angelo Perugia, un testimone della persecuzione ed ex alunno del Visconti, Clara Rech, ex Dirigente Scolastico del Visconti, insieme all\u2019attuale Dirigente Rita Pappalardo e insieme ai relatori e al moderatore Roberto Della Seta, figure di rappresentanza della Comunit\u00e0 Ebraica di Roma e dell\u2019Unione delle Comunit\u00e0 Ebraiche Italiane e gli storici Umberto Gentiloni, Miguel Gotor, Assessore alla Cultura del Comune di Roma, Alessandra Tarquini e Mario Toscano che ha scritto l\u2019introduzione del volume. <\/p>\n
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\u201cI decreti Bottai seguirono di pochissimo il Manifesto degli scienziati razzisti, che \u00e8 stato redatto da studiosi in una delle culle della civilt\u00e0, che ipotizzavano un inferiorit\u00e0 razziale degli ebrei- dice il Sindaco Gualtieri- questo libro \u00e8 un documento che ci aiuta a comprendere, a ricordare, quindi a risanare affinch\u00e9 non si ripeta uno dei momenti che hanno reso il nostro paese sinistro\u201d.<\/p>\n
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In ricordo di quei 58 alunni espulsi, il 31 Gennaio 2019 il Visconti scopr\u00ec una targa con tutti i nomi dei ragazzi e ragazze che da un giorno all\u2019altro furono cancellati dai registri scolastici, perch\u00e9 non pi\u00f9 considerati cittadini. Molti di loro persero la vita nei campi di sterminio.<\/p>\n
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\u201cQueste storie vanno ricordate e se vengono raccontate singolarmente non saranno soltanto cifre o atti di legge, ma sono eventi reali di persone reali\u201d, spiega il Rabbino Di Segni- Il Visconti ha avuto il ruolo primario nel processo di integrazione della Comunit\u00e0 Ebraica di Roma all\u2019interno della citt\u00e0, perch\u00e9 al Visconti era concentrata una parte della borghesia ebraica romana. Una storia antica, illustre e che soltanto nel dopoguerra ha trovato riflessione. Ma fa parte della storia della citt\u00e0 e della Comunit\u00e0, per questo sono estremamente grato all\u2019autrice\u201d.<\/p>\n
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Tra le testimonianze degli ex alunni del Visconti figura quella di Angelo Perugia, che ha visto cambiare la sua vita e quella dei suoi amici in poco tempo:<\/p>\n
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\u201cCon le leggi razziali ci siamo ritrovati fuori dal mondo e abbiamo dovuto cavarcela: abbiamo avuto la scuola ebraica, ma la vera tragedia \u00e8 iniziata quando i tedeschi hanno occupato Roma e ci siamo trovati in una situazione tragica. Io mi sono salvato nascondendomi nel collegio Lombardo a Santa Maria Maggiore\u201d racconta il testimone.<\/p>\n
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Il progetto del libro \u00e8 stato possibile grazie anche all\u2019entusiasmo e al lavoro degli studenti, che hanno raccolto la documentazione e le testimonianze. Tutto questo a detta della Bogliaccino \u00e8 un simbolo della memoria come dialogo continuo tra il presente e il passato \u201cche accende quelle realt\u00e0 rimaste nell\u2019ombra\u201d.<\/p>\n
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Non solo memoria ma anche civilt\u00e0; d\u2019altronde civilt\u00e0 significa educazione, crescita. E il libro \u201cScuola negata\u201d \u00e8 un continuo esercizio di memoria che contribuisce a creare una coscienza, fatta di emozioni e significati.<\/p>\n
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La stessa scuola, come spiega Umberto Gentiloni, \u00e8 considerata la via principale di accesso alla cittadinanza. La scuola negata significa rovesciare questo paradigma, mettendo in discussione l\u2019accesso alla cittadinanza.<\/p>\n
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