\u00abNon vedo l\u2019ora di tornare a scuola!\u00bb \u00e8 la frase che ho sentito pi\u00f9 spesso in questi mesi, pronunciata da alcuni giovani pazienti che seguo come psicoterapeuta. Sembra paradossale, ma in queste parole \u00e8 racchiuso tutto il malessere che gli studenti hanno vissuto durante la pandemia da Coronavirus. <\/p>\n
I bambini e gli adolescenti di oggi sono stati definiti \u201cnativi digitali\u201d in quanto sono a contatto con la tecnologia dal momento in cui nascono, e sin da subito riescono a orientarsi molto bene con l\u2019uso dei dispositivi elettronici e la navigazione in internet. Come adulti invece ci meravigliamo nel vedere un bambino di pochi mesi muovere il dito sul touch screen, o ancora mettersi in posa davanti alla telecamera pronto a sorridere a un selfie. Ad accelerare il processo di digitalizzazione ha contribuito la pandemia in quanto sempre pi\u00f9 attivit\u00e0 quotidiane sono diventate telematiche ed i giovani di conseguenza hanno spostato gran parte delle loro attivit\u00e0 sociali sui social network. In questo caso la tecnologia \u00e8 stata una risorsa insostituibile, ma a quale prezzo?<\/p>\n
Uno studio britannico ha evidenziato che si passano fino a tredici ore al giorno tra computer, cellulare, tv e videogiochi: fino a che punto se ne fa un uso corretto? Basandoci su un recente report del Parlamento Europeo, si pu\u00f2 affermare che l\u2019aumentato utilizzo degli strumenti digitali per stare insieme agli altri pu\u00f2 avere conseguenze negative come, tra le altre, l\u2019abbandono delle relazioni significative per rifugiarsi nel mondo digitale. Questo processo pu\u00f2 quindi favorire l\u2019isolamento, la segregazione e la solitudine soprattutto negli adolescenti, i quali si confrontano sempre di pi\u00f9 con modelli spesso non reali, profili e foto ritoccate che generano insicurezze quando ci si confronta col reale dello specchio. Al tempo stesso online proliferano le fake news e aumentano esponenzialmente i casi di bullismo, che esistono certamente anche offline, ma che si amplificano quando si \u00e8 dietro la protezione dello schermo.<\/p>\n
Se da un lato quindi i dispositivi tecnologici sono un importante strumento di apprendimento, dall\u2019altro i bambini li usano perch\u00e9 lo vedono dagli adulti o dagli amici, perch\u00e9 sono diventati un mezzo con cui creare legami, o ancora perch\u00e9 \u00e8 la trovata pi\u00f9 semplice, meno faticosa e pi\u00f9 soddisfacente. Con un cellulare o un tablet ci si diverte con passivit\u00e0: i bambini vengono assorti dalla riproduzione continua di un video dopo l\u2019altro su youtube, mentre i pi\u00f9 grandi si perdono nei social network. Non c\u2019\u00e8 pi\u00f9 tempo libero, neanche quello per annoiarsi! Una giusta dose di noia \u00e8 invece preziosa per i giovani, perch\u00e9 il vuoto che crea rende possibile la nascita di un desiderio, di creare, di sognare, di sapere.<\/p>\n
\u00c8 quindi necessario che il genitore insegni loro a usare questi mezzi con responsabilit\u00e0 e consapevolezza, fissando i limiti. I bambini non sono in grado di autoregolarsi ed hanno bisogno di sentirsi accompagnati da un adulto che sappia dire anche di no per passar loro un messaggio, per favorire la loro autonomia. Sembra impossibile? Forse, sicuramente \u00e8 difficile. D\u2019altronde Freud stesso sosteneva che i tre mestieri impossibili fossero proprio governare, psicoanalizzare ed educare! Sono tali in quanto hanno a che fare con il limite. Se educare quindi \u00e8 impossibile, un buon genitore \u2013 o insegnante \u2013 deve essere conscio che si esercita questa funzione in modo sempre, pi\u00f9 o meno, insufficiente, mancante. Non esiste un manuale di istruzioni perfette per educare, e se Freud sembra scoraggiarci, cari genitori, non preoccupiamoci troppo: \u201csiamo sulla stessa barca\u201d!<\/p>\n
<\/p>\n
Susanna Ascarelli, Psicologa – Psicoterapeuta<\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00abNon vedo l\u2019ora di tornare a scuola!\u00bb \u00e8 la frase che ho sentito pi\u00f9 spesso in questi mesi, pronunciata da alcuni giovani pazienti che seguo come psicoterapeuta. Sembra paradossale, ma in queste parole \u00e8 racchiuso tutto il malessere che gli studenti hanno vissuto durante la pandemia da Coronavirus. I bambini e gli adolescenti di oggi […]<\/p>\n","protected":false},"author":151,"featured_media":66290,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-66288","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news"],"acf":[],"yoast_head":"\n