\n\u201cL’intenzione, il programma della Yael Foundation \u00e8 di potenziare la didattica ebraica in Europa e nel mondo. Sono arrivati a sostenere 129 scuole sparse in tutti i continenti. Adesso per esempio la Fondazione sta operando anche in Asia.\u201d spiega Fadlun. E se la sfida, soprattutto negli ultimi anni per l\u2019ebraismo mondiale, \u00e8 di rafforzare l\u2019identit\u00e0 ebraica delle diverse comunit\u00e0, la Yael Foundation la declina come modello educativo. \u201cLa loro convinzione \u00e8 che una didattica ben organizzata, con scuole competitive, con ottimi management e facilities, con strutture nuove, moderne, permette a tutti di crearsi una cultura e un’identit\u00e0 ebraica forte. Ci\u00f2 significa che se anche in futuro la prospettiva fosse quella dell\u2019Ali\u00e0, ci sar\u00e0 una generazione di ebrei con un’anima e con un’educazione ebraica forte, un’identit\u00e0 che le comunit\u00e0 porteranno ovunque, nel mondo. Questa \u00e8 la loro filosofia.\u201d continua Fadlun. In questo quadro le eccellenze fanno la loro parte, ma nessuno deve restare indietro: \u201csecondo la loro visione, bisogna puntare anche sulle comunit\u00e0 in difficolt\u00e0 ed investire nelle loro scuole, perch\u00e9 i ragazzi un giorno saranno uomini e donne che andranno nel mondo, con una base culturale, identitaria e un’anima ebraica forte. Questo \u00e8 il loro progetto nel quale investono cifre molto importanti. Quest’anno si parla di arrivare a oltre 70 milioni di euro, in un anno per tutto il mondo. Si tratta di un investimento gigantesco\u201d. Le scuole ebraiche di Roma, forti della loro storia, sono protagoniste di questa visione, per varie ragioni: \u201cRoma \u00e8 un fiore all\u2019occhiello, con un investimento da 8 milioni che la Yael Foundation ha stanziato sulle nostre scuole: \u00e8 uno dei principali investimenti che la Fondazione fa a livello mondiale. \u2013 conclude Fadlun \u2013 c\u2019\u00e8 grande entusiasmo per questo progetto e la Fondazione lo vede anche come una operazione strategica in Europa\u201d.<\/p>\n
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Didattica, metodo e confronto: nuove prospettive globali dell\u2019educazione ebraica<\/strong> Uno spazio di riflessione e di dialogo per una rete educativa internazionale<\/strong> Ragionare sul ruolo dell\u2019educazione nelle scuole, come rafforzare l\u2019identit\u00e0 ebraica delle nuove generazioni e, soprattutto, investire nel loro futuro. Un confronto tra esperienze, professionalit\u00e0, background diversi, \u00e8 stato al centro della tre giorni nella Conferenza annuale della Yael Foundation, uno degli attori filantropici pi\u00f9 dinamici e attivi del panorama internazionale. Fondata nel 2020 da Uri […]<\/p>\n","protected":false},"author":97,"featured_media":124611,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-124610","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-roma-ebraica"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\nDurante la conferenza, si sono svolti momenti di confronto tra \u201caddetti ai lavori\u201d su visione e strategie educative. \u201cQuesta esperienza \u00e8 stata veramente molto interessante come quella dello scorso anno, per almeno due aspetti. \u2013 spiega a Shalom Rav Benedetto Carucci – Il primo aspetto \u00e8 che il livello degli interventi, degli speech, delle presentazioni \u00e8 molto alto, sono professionisti e accademici di grande livello che danno moltissimi spunti di riflessione dal punto di vista didattico, metodologico, e della formazione dell’identit\u00e0 ebraica. Quindi i contenuti sono veramente di livello molto elevato e permettono di avere tanti strumenti che possono essere utilizzati successivamente. Il secondo aspetto \u00e8 il fatto che sono presidi, insegnanti di 45 scuole ebraiche in tutto il mondo, e che quindi permettono di confrontare in maniera molto ampia e approfondita le questioni dell’identit\u00e0 ebraica, della didattica e dell’ebraismo in contesti molto diversi. Questa diversit\u00e0 permette di fare riflessioni sia sulla nostra condizione ebraica, che spesso noi consideriamo problematica, e invece nella comparazione a volte riesce ad uscire in maniera pi\u00f9 positiva, e comunque di ragionare ad un livello non cos\u00ec limitatamente locale come talvolta noi facciamo, ma con un punto di vista ben pi\u00f9 ampio\u201d.<\/p>\n
\n\u201cL\u2019incontro ha riunito direttori e leader di scuole ebraiche provenienti da diversi Paesi, uniti dalla responsabilit\u00e0 comune di guidare l\u2019educazione delle nuove generazioni. \u2013 racconta la Preside Roberta Spizzichino – Non \u00e8 stata semplicemente una serie di conferenze, ma uno spazio di riflessione profonda sul ruolo delle nostre scuole oggi: luoghi in cui identit\u00e0, eccellenza, innovazione e tradizione devono dialogare in modo sinergico. Il filo conduttore dei lavori \u00e8 stato il passaggio da una leadership reattiva a una leadership intenzionale: non limitarsi a gestire l\u2019esistente, ma progettare con coraggio il futuro. In un contesto internazionale complesso e in rapido cambiamento, le scuole ebraiche sono chiamate a rafforzare la propria identit\u00e0, a costruire comunit\u00e0 solide e a formare studenti capaci di coniugare competenza, valori e senso di appartenenza\u201d. Uno spazio di dialogo dunque, che mette a confronto esperienze diverse di docenti, uniti dal percorso che l\u2019ebraismo indica in un\u2019epoca di cambiamenti: \u201cGrande spazio \u00e8 stato dedicato alla cultura organizzativa, al benessere scolastico, alla capacit\u00e0 di trasformare i valori dichiarati in pratiche quotidiane coerenti, cos\u00ec come alle sfide poste dalle nuove tecnologie. \u2013 continua Spizzichino – Accanto ai momenti plenari, il confronto tra colleghi provenienti da realt\u00e0 diverse ha rappresentato uno degli aspetti pi\u00f9 arricchenti: la possibilit\u00e0 di condividere difficolt\u00e0, strategie, buone pratiche e interrogativi comuni ha rafforzato il senso di appartenenza a una rete educativa internazionale. La Convention si \u00e8 conclusa nella suggestiva cornice dell\u2019Hofburg Palace con la cerimonia per gli Yael Awards, ma il valore pi\u00f9 autentico dell\u2019esperienza non risiede nella solennit\u00e0 del luogo, bens\u00ec nella consapevolezza rinnovata che guidare una scuola ebraica oggi significa assumersi una responsabilit\u00e0 che \u00e8 insieme culturale, educativa e comunitaria. Rientro a Roma con strumenti concreti, nuove prospettive e una motivazione rinnovata: investire nella qualit\u00e0 dell\u2019educazione ebraica significa investire nel futuro delle nostre comunit\u00e0. \u00c8 nelle aule, nel dialogo quotidiano con studenti e docenti, che prende forma quel futuro che a Vienna abbiamo immaginato insieme\u201d. La condivisione con altre realt\u00e0 nel mondo ha rappresentato un momento importante per la delegazione di Roma, che torna con un bagaglio di esperienze da portare tra i banchi di scuola. \u201cPartecipare alla conferenza annuale della Yael Foundation a Vienna \u00e8 stata per me un\u2019esperienza di profonda ispirazione, che definirei quasi rigenerante per il mio ruolo di educatrice. \u2013 racconta la Mor\u00e0 Karen Di Veroli – Trovarmi immersa in una dimensione internazionale e incontrare colleghi e leader educativi provenienti da contesti molto diversi mi ha permesso di sentirmi parte di un\u2019unica grande famiglia. Questi giorni mi hanno ricordato quanto sia ampia e complessa la sfida dell\u2019educazione ebraica, una missione condivisa a livello globale. Chaya Yosovich, CEO della Yael Foundation, ha ricordato che il compito di un educatore non \u00e8 solo quello di mantenere acceso il braciere affinch\u00e9 il fuoco non si spenga, ma dobbiamo ricordarci che \u201cabbiamo i fiammiferi in mano\u201d e possiamo accendere continuamente nuovi fuochi. Questi giorni a Vienna non sono stati soltanto una celebrazione dei successi raggiunti, ma un vero laboratorio di idee, che mi ha restituito energia ed entusiasmo da portare in classe\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"