\u201cSemina la Memoria, Coltiva la Giustizia, Raccogli la Libert\u00e0\u201d: questo il titolo, nonch\u00e9 l\u2019obiettivo, del convegno sulla terza edizione del progetto di formazione \u201cTra Resistenza e Resa: per (Soprav)vivere liberi!\u201d, organizzato su iniziativa della senatrice a vita Liliana Segre presso la Sala degli Atti Parlamentari alla Biblioteca del Senato.<\/p>\n
A presentare l\u2019incontro Gadi Luzzatto Voghera, direttore della fondazione CDEC – Centro di Documentazione Ebraica Contemporanea. Il progetto ha avuto l\u2019adesione di diverse istituzioni, tra cui UCEBI (Unione Cristiana Evangelica Battista d\u2019Italia), UCEI (Unione delle Comunit\u00e0 Ebraiche Italiane), il Dipartimento dei Beni e Attivit\u00e0 Culturali della Comunit\u00e0 ebraica di Roma, la Biblioteca \u201cOstinata\u201d di Milano, il TOLI Institute (The Olga Lengyel Institute) di New York, l\u2019Universit\u00e0 La Sapienza di Roma, l\u2019Associazione \u201cProgetto Memoria\u201d, il MEIS – Museo dell\u2019Ebraismo Italiano e della Shoah, la Fondazione Besso. <\/p>\n
Presenti al convegno alcuni rappresentati delle istituzioni coinvolte e scolaresche provenienti da Ferrara, Cagliari e Roma, tra cui il liceo ebraico, Renzo Levi. Hanno presenziato anche due testimoni della Shoah: Gabriele Sonnino, uno dei bambini che si sono salvati dal rastrellamento del ghetto di Roma il 16 ottobre 1943, ed Edith Bruck, scrittrice ungherese sopravvissuta ad Auschwitz.<\/p>\n
Luzzatto Voghera ha riportato le parole della senatrice Segre, che non ha potuto partecipare all\u2019evento: \u201cPer anni ho raccontato la mia esperienza nelle scuole e ho paura che una volta scomparsi i sopravvissuti, la Shoah verr\u00e0 relegata a una riga nei libri di storia. Auguro il massimo successo al progetto presentato oggi e spero che iniziative come questa contribuiscano a costruire un futuro di dialogo e a contrastare la violenza\u201d.<\/p>\n
Riguardo all\u2019obiettivo del progetto didattico, Luzzato Voghera ha affermato: \u201c\u00c8 importante riconoscere il dolore dell\u2019altro e attivare percorsi che aiutino gli studenti a lavorare e ragionare sulle fonti, con la conoscenza esatta della storia\u201d. Alessandro Spanu, presidente dell\u2019UCEBI, ha aggiunto: \u201cIl progetto \u201cTra resistenza e resa\u201d serve a promuovere il dialogo tra fedi religiose diverse partendo dall\u2019ascolto dell\u2019altro\u201d. <\/p>\n
Un concetto ripreso anche da Noemi Di Segni, presidente dell\u2019UCEI, che ha commentato: \u201c\u00c8 indispensabile che al lavoro della memoria partecipi pi\u00f9 di un\u2019istituzione\u201d. Di Segni ha inoltre enfatizzato il ruolo del contesto odierno nella trasmissione della memoria: \u201cDobbiamo capire ieri per capire l\u2019oggi, e come si \u00e8 arrivati a quanto accaduto. Il passato non riguarda solo la Shoah ma tutto il periodo della guerra, del dopoguerra, e il giorno che non \u00e8 mai tramontato dall\u2019inizio del 7 ottobre\u201d.<\/p>\n
Manuele Gianfrancesco ha rappresentato la fondazione \u201cMuseo Della Shoah di Roma\u201d, portando i saluti del presidente della fondazione, Mario Venezia: \u201cL\u2019incontro di oggi richiama la triade interconnessa di memoria, libert\u00e0 e giustizia. Non ci sono libert\u00e0 e memoria senza la giustizia e senza l\u2019accertamento rigoroso dei fatti, coinvolgendo l\u2019analisi e la ricerca storiografica\u201d.<\/p>\n
Sono intervenuti anche Paolo Prota della \u201cBiblioteca Ostinata\u201d, Livia Ottolenghi, professoressa all\u2019Universit\u00e0 La Sapienza di Roma e Consigliere UCEI, e Lello Dell\u2019Ariccia, presidente dell\u2019associazione \u201cProgetto Memoria\u201d, che hanno parlato dell\u2019importanza della formazione dei giovani sulla Shoah, poich\u00e9 sar\u00e0 loro compito trasmetterla alle generazioni future.<\/p>\n
Hanno contribuito due docenti che hanno parlato della propria esperienza nel lavoro della memoria: Menhaz Afridi, direttrice di \u201cHolocaust, Genocide, and Interfaith Education Center\u201d alla Manhattan University, e Bjorn Krondorfer, professore alla Northern Arizona University, che ha illustrato \u201cHistory, Memory, Trauma, Justice: Challenges to Teaching & Processing the Holocaust\u201d. <\/p>\n
Parte fondamentale del convegno \u00e8 stata la testimonianza di Edith Bruck, in dialogo con la professoressa Debora D\u2019Auria.<\/p>\n
D\u2019Auria ha letto alcuni passaggi scritti dalla poetessa ungherese, tra cui un estratto dal romanzo \u201cIl pane \u00e8 perduto\u201d, chiedendole di spiegarne il titolo: \u201cUna vicina di casa non ebrea ci regal\u00f2 la farina e mia madre la us\u00f2 per fare il pane. Controllava continuamente se avesse lievitato. Quando i fascisti entrarono a casa nostra, mia madre continuava ad urlare la frase il pane \u00e8 perduto. Continu\u00f2 a ripeterlo anche sul vagone verso la sinagoga, prima di essere portati al ghetto del capoluogo e infine deportati\u201d. Bruck ha proseguito raccontando alcune delle esperienze terribili vissute nei lager, ma ha voluto ricordare anche ci\u00f2 che definisce \u201cluci\u201d: momenti che le restituivano la speranza, il futuro, la sopravvivenza. <\/p>\n
Bruck ha concluso con uno sguardo ai giovani, rammentando loro, \u201cTutti nasciamo con bene e male dentro, ma consiglio ai ragazzi di alimentare il bene e lasciar morire il male. La vita umana va valorizzata: capisci quanto siano preziosi la vita e il pane quando stai per morire\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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